Red.es ha acogido la presentación del estudio «Educación digital en la infancia y la adolescencia», impulsado por la Federación de Asociaciones para la Defensa de la Sanidad Pública (FAD) y Netflix. La investigación, realizada a 1.500 madres y padres de niños, niñas y adolescentes de entre 3 y 17 años, ofrece datos clave sobre cómo las familias españolas gestionan la relación de los menores con la tecnología.
Principales hallazgos del estudio
Los resultados revelan una clara preocupación familiar por los hábitos digitales de los menores. El 92% de las familias aplica alguna estrategia para gestionar el uso de pantallas, lo que demuestra una adopción generalizada de medidas de control y regulación en los hogares.
Por otro lado, el 90% de los progenitores encuestados cree que la familia es el principal agente en la educación digital de los menores, asignando a los padres y madres una responsabilidad central en este ámbito.
Brechas en la supervisión digital
Sin embargo, el estudio también identifica una brecha significativa entre la intención y la práctica. El 61% de los progenitores no supervisa las actividades que los menores llevan a cabo en la red, a pesar de reconocer su papel fundamental en la educación digital.
Contexto y relevancia
El estudio proporciona datos y perspectivas para comprender mejor los retos que plantea la relación de los menores con la tecnología, en un contexto donde pantallas, redes sociales y hábitos digitales ocupan un lugar central en la vida cotidiana de las familias españolas.
Contenido elaborado con apoyo de IA a partir de fuentes verificadas.